把满满的爱倾注“内初班”

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日前，记者走进新疆五家渠市第二中学，采访了太原第四中学教师赵建成。当赵建成谈起他援疆的故事和他的“内心第一阶级”时，他容光焕发，充满了自信。对许多人来说，“高年级”和“低年级”是不熟悉的术语。自2000年以来，为了加快提高新疆农牧区和边远贫困地区的教育发展水平，让更多的农牧民子女享受到党的惠民政策，中国先后在内地12个经济发达城市开设了“内疆高中班”(简称“中高班”)。此后，新疆维吾尔自治区党委和政府参照“中高班”的办班模式，在包括乌鲁木齐在内的8个城市设立了“新疆地区初中班”(简称“内低班”)。这使新疆学生享受到了优质教育资源的阳光和雨水。

“内心第一课堂”的新老师

将近50岁的赵建成患有高血压。他能忍受新疆寒冷的冬天，适应干燥的气候吗？食物和住所的条件是什么？

在五家渠，各级领导和同事对新疆的救援人员给予了很好的照顾，并妥善安排了住宿。每一个细节都让人内心感到温暖。当他们第一次到达这里时，他们参观了兵团第六师的大会堂。他们被光辉的历史和剑之师的精神深深感动。赵建成和老师们一起下定决心，努力学习。

在金秋的一天，赵建成走进五家渠市第二中学的“初中班”。

与少数民族学生亲近

自从进入“内心的初级班”，赵建的成就感一直处于压力之下。在他任教的一班和七班的50名维吾尔族学生中，大多数都是来自喀什贫困家庭的孩子。他们的汉语基础薄弱，通常用维吾尔语交流。当回答老师的问题时，他们会在匆忙中说维吾尔语。许多学生不会给汉字加拼音，他们的声调难以区分，词汇量小，写作能力差。

面对这种情况，语文老师赵建成不得不感到焦虑。赵建成决心从根本上解决这个难题。

面对困难，他认为学生是祖国的花朵，是新疆未来的建设者。他们来工作是为了帮助新疆，工作是为了克服困难。

赵建成开始发挥他的力量。带着微笑，他一点一点地靠近学生，和孩子们交流有趣的话题。在课堂上，他让孩子们谈论他们的家乡和理想。一个名叫穆拉蒂的男孩说，他长大后想成为一名医生。赵老师问他为什么，孩子平静地回答:“当我看到有人生病时，我会感到不舒服。”赵建成被这些简单的话感动了。之后，他特别关注这个学生，发现他热爱学习，愿意运用自己的大脑，乐于助人。后来，穆拉被任命为一年级七班的班长。

为了加强学生的阅读和写作能力，赵建成在每周15节课的繁重工作量之外，主动增加了两个上午的阅读和一个晚上的自学。他在教室里开设了“阅读荣誉榜”栏目，举办了“小阅读俱乐部”和“汉字写作大赛”，从学校图书馆借了各种课外读物，并在老师办公室开辟了“小阅读角”。他组织学生开展“整理、收集优美词汇和名言”活动，最大限度地为学生营造“说汉语、写汉字”的氛围，让孩子们逐渐喜欢上中国语言文化，了解祖国，感受党和国家对他们的关怀，让学生努力学习，学会感恩。

不劳无获。赵建成第一次来新疆时，班上的语言成绩从50%跃升到90%。看到孩子们明显的进步，赵建成既感动又欣慰。

忙碌已满

由于“初中内班”的语文教学模式和过程不同于普通班，赵建成必须尽最大努力实现教学的实施。为了尽快提高学生的学业成绩，赵建成积极参加听课等教研活动，虚心向老教师请教。学校安排赵建成带徒弟后，他热情地指导年轻教师。在他的帮助下，维吾尔族教师伊娜极大地提高了学习汉语的热情，汉语教学能力也迅速提高。来到新疆三个多月以来，赵建成每天都忙着和新疆的其他老师一起上“内心第一课”，几乎没有时间安排自己的事情。

当记者采访赵建成时，他觉得自己很忙，我们的采访只是在学校的走廊里。他说还有几个老师来帮助新疆。他们都在这里兢兢业业，取得了很好的成绩，如程文辉和张小龙。在教学中，赵没有照搬太原市的教学方法，而是潜心钻研教材，了解学习情况，不断研究和应用适合维吾尔族学生的教学方法，教会学生学习原理和做实验，使学生的物理成绩有了明显的提高。他们是我市援疆的骨干教师，你应该多写一些。

当他说这话时，赵建成显得很严肃。“我只是做了一个新疆老师应该做的工作。为了做好“内心第一课堂”的教学，我必须不断改进教学方法。”

编者:于涛