为通识课“消毒”：香港教育走上正轨的重要一步

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新华社香港8月21日电通识教育“消毒”:香港教育步入正轨的重要一步

新华社记者

香港的通识教育再次成为热门话题。去年，特区政府教育局推出高中通用教科书专业咨询服务，数家出版商最近公布修订内容。一石激起千层浪，修改后的内容令一些别有用心的团体和个人愤怒。

不再美化所谓的“公民抗命”，不再宣扬“地方意识”，不再昵称“三权分立”，不再制造谣言和丑化大陆...在别有用心的人看来，这些修正案是“摧毁学生自由学习的空空间”，真正令他们恼火的是，他们不能再用教科书来鼓励青少年这样做。

事实上，香港通识教育教科书的修订只是一个后期的“消毒”。正如特区政府教育局发言人所说，这是“让通识教育专业成为回归教育专业”。

教育的目的是培养人，什么样的教育理念、课程和教师将教育什么样的学生，塑造什么样的未来社会角色。

长期以来，美国和西方的代理人、企图夺取特区管治权力的投机者，以及敌视中央政府和内地的反对势力，不断渗透香港的教育制度，培养了一批“毒师”，写了一大堆“毒书”，利用学校向学生播撒“毒”，鼓励儿童“违法成义”，利用“有前科的人生是美好的”等谬论，诱使他们毁灭自己的未来。

根据今年6月30日的数据，香港因“修例风暴”而被捕的人有9216人，其中40.4%是学生。香港警方认为，犯罪分子教唆和鼓动思想不成熟的年轻人违法，这是卑鄙的。

绝大多数爱国爱港的人，长期以来都饱受香港教育之苦。如果不消毒，他们将别无选择，只能成为绝症患者。

今天的香港通识教育早已被“污染”，在课程和教学的设计、实施和评估上，潜移默化地毒害了青少年，令他们盲目追随反对派、美国和西方的价值观，抗拒中国的认同，甚至制造了香港与内地的对抗。根本目的是要把香港变成一个对抗中国和共产党的桥头堡，让几代受过“教育”的人成为守卫这个阵地的“炮灰”。

来自这种教育环境的人宁愿毁掉自己的生活，也不愿为一些心怀不轨的人“做婚纱”；我宁愿在香港“买菜”，也不愿出去抓住国家发展的机遇；我宁愿生活在对COVID-19肺炎的恐惧中，也不愿相信所谓的“基因传递”，反对大陆对核酸检测的支持。

有些出版社除了删去“毒素”外，还增加了“触犯法律的相应刑事法律责任”和“内地经济蓬勃发展，为香港人参与国家发展提供了很多机会”等内容。这种增减是纠正香港教育的线索，也给了香港青年一个自我救赎的机会。

法国教育社会学家涂尔干认为，应该把社会遵守的原则放在学校教育中，让人们熟悉，从而维护社会的稳定与和谐。香港的“黄染”教育利用谎言和谬误创造出一套有利于反对派的“原则”，灌输给学生，然后破坏社会稳定与和谐。

过去一年，香港社会普遍信奉的法治、人权、自由等精神原则，被肆意砸、恶意伤害、非法禁锢等暴力行为摧毁，导致社会撕裂、经济衰退、文明混乱。无可否认，这一切都与香港的长期教育有关，尤其是混乱的普通教育。

一些出版社的通识教育教科书修订内容一经公布，长期受反对势力支配的“香港教育专业人员协会”等各界人士纷纷跳出来，将它们冠以“不利教学”、“歪曲社会现实”、“政治审查”等罪名，意图“兴风作浪”。为什么？然而，他们很清楚“说话”在教育领域的好处，并拒绝透露。

要保持香港的长期繁荣、稳定和发展，使香港在国家的整体发展中取得更大的成就，就必须不断培养了解全局、负责任、讲求公平的优秀人才，这就要求香港的教育尽快得到彻底清理。普通教育的消毒是朝着正确方向迈出的重要一步。