教育为长三角一体化 增添新动力

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■王默玲何心荣

在长三角高质量整合过程中，教育是重要内容之一。长三角许多地区在校企合作和国际化办学方面不断努力，为优质教育资源的整合发展注入了新的动力。

最近，浙江省嘉善县政府与上海财经大学长江三角洲和长江经济带发展研究所合作，成立了长江三角洲综合发展研究所。“在长三角一体化发展进程中，教育应发挥支撑和引领作用。”上海财经大学党委书记、长三角和长三角经济带发展研究院院长徐涛表示，“长三角生态绿色一体化发展示范区”可以率先进行教育一体化，将优质的教育资源、高层次的创新优势和高层次的人才要素转化为强劲的新发展势头。

上海财经大学教授、长三角一体化发展研究院院长张学良认为，长三角地方政府与高校科研力量的合作，可以围绕长三角一体化的重大前瞻性问题，特别是示范区建设，组织跨部门、跨学科、高层次的理论研究、决策咨询和人才培养，促进学术研究与经济社会发展的紧密融合。

比如，如何计算成本账户和收入账户，建立跨地区的财税共享机制；如何继续发展壮大长三角的县域经济、走廊经济和都市经济，将城市的个体优势转化为长三角的区域优势。

除了探索新的校企合作模式外，引进国际优质科教资源，打造国际教育品牌是长三角一体化的发展方向。目前，在长江三角洲地区，浙江大学国际联合学院、昆山杜克大学等一批国际合作教育示范区正在与国际知名大学合作建设。

加强产学研互动也是长三角教育一体化的亮点。徐涛认为，综合示范区应整合长三角教育资源，共同应对科技“瓶颈”，推动长三角成为科技创新的“引擎”。

今年7月，复旦大学和绿地控股联合宣布，将在综合示范区联合建设复旦大学创新校园，为长三角一体化发展战略服务。

作为综合示范区的重要组成部分，今年7月，浙江省嘉善县首次颁发了名为“长江三角洲生态绿色综合开发示范区”的营业执照和食品经营许可证。浙江省嘉善县委书记许晴表示，嘉善将与上海青浦、江苏吴江等兄弟地区共同探索一体化发展的制度创新，在与上海接轨、扩大开放、融入长三角方面迈出新的步伐。