我市首次监测义务教育质量

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(记者张小丽)如何理解学校的教学质量？如何提高学校教育教学质量？昨天，全市义务教育质量监控工作正式启动。今年11月2日，将有1万多名中小学生参加义务教育质量监测抽样调查，为提高我市义务教育质量提供基础数据。

今年是我市全面启动义务教育质量监控的第一年。市教育局局长梁宏宇说:“全面开展客观公正的第三方义务教育质量监控和社会评价，对于树立科学的教育质量观，提高我市义务教育质量，提高义务教育管理水平和办学水平，实现太原市义务教育现代化具有重要意义。通过客观反映我市义务教育阶段学生的学业质量、身心健康及其变化，深入分析影响义务教育质量的重要原因，可以为政府做出科学决策，提高学校教育教学水平提供基础数据。可以说，开展质量监控，以科学的评价促进教育健康发展，是我市义务教育实现县域质量平衡的必由之路。"

对于此次监测，市教育局将委托省内唯一合格的教育质量监测机构——省教育科学院作为第三方进行监测，今后将逐步扩大监测范围。

监测目标是2016-2017学年的四年级和八年级学生、样本学校的校长以及2016-2017学年的所有四年级和八年级数学教师和体育教师。它涉及260所学校、2000多名教师和10000多名学生。监测内容和范围包括全市义务教育阶段学生的数学学习质量、体育和健康状况，以及课程设置、条件保障、师资配置、学科教学和学校管理等相关影响因素。

样本学生由省教育科学院选取，原则上每个示范学校选取32名样本学生。所有参与质量监控的工作人员不得由学校或教师为学生补课，不得故意安排“有学习困难的学生”缺课，不得干扰学生或教师填写问卷。

据了解，教育质量监测不同于一般考试。质量监测主要是通过取样来实现的，没有对学校和学生进行评估和排队，监测结果与进一步的研究没有联系。

编者:于涛