西华师范大学：卓越教师，这样炼成

原标题:华西师范大学:优秀教师，如此精致

20世纪60年代、70年代、80年代和90年代的教师在同一舞台上竞争教学会产生什么影响？近日，中国西部师范大学在“课堂教学质量月”举办了一场别开生面的教学竞赛。

本次比赛的参赛者由电脑随机挑选，既有从事教学近30年的老教师，也有刚开始工作的年轻教师。这次比赛的目的是加强不同教学单位和不同年龄的教师之间的教学技能和教学艺术的交流，使他们能够互相学习，共同进步。“只有通过培养名师，他们才能把学生培养成未来的名师。这是学校在教育和培养优秀教师中提高教师教学质量的一项重要措施。”刘副校长说道。

2014年12月，国家启动了“优秀教师培训计划”。早在2011年，华西师范大学就启动了“优秀园丁教育培训计划”，选拔具有教师教育理想、愿意为所有师范生终身教书的优秀本科生，并在汉语言文学、数学与应用数学、英语三个专业开始了优秀教师培训的实践探索。2015年，基于“园丁班”的实践成果，优秀教师培训在华西师范大学全面铺开。

在学生眼中，“园丁班”的教师可以说是“一个豪华的阵容”，在校外有理论和实践的双重导师。作为一名专业导师，他不仅是一名学术专家，也是一名骨干教师。作为一名实践导师，他是省内著名的中小学教师。

"给学生一杯水，老师就会有一桶水."熊梅是一名负责普通教育的年轻教师，自2015年获得陕西师范大学历史地理博士学位以来，他一直没有放松要求。2016年获国家社会科学基金青年项目，第三届四川大学青年教师教学竞赛二等奖，并被共青团南充市委特聘为“弘扬长征精神”主题宣传小组成员。熊梅说:“我想做一名好老师，把每堂课都教好。”

9月开学时，2000级校友、成都市第七中学育才学校教师叶回到母校，与“园丁班”的同学们“共建快乐课堂”，分享他独特的教育理念和班级管理理念。现场充满了激情、火花和热情的回应。“著名教师的教学方法值得学习。我从与他们的交流中受益匪浅，我喜欢现在的学习生活。”胡，2014年文科学院园丁班的学生，说。

学校在一些著名的中小学建立了“见习基地”，实施了“园丁班”学生“见习”计划，让他们在非教育实习阶段走出校门，直接参与中小学课堂教学和班主任管理；另一方面，学校邀请中学校长、教育科研专家和特级教师举办50多场基础教育论坛讲座，让学生及时了解基础教育改革前沿，尽快掌握基础教育的教学方法和艺术，提高核心竞争力。

学校于2015年成立了学前教育和小学教育学院，并成功申请了四川省优秀教师项目。该项目得到了成都实验小学的全力支持。构建大学与小学合作模式，培养优秀的小学普通教师，是中国西部师范大学本科教育的新途径。

学校逐步探索出“两阶段、两环”的优秀教师教育培训模式，即本科和研究生阶段通过培训，使职前培训和在职培训两个环节双向互动。在培训、培训、研究和服务运作过程中，实现团队、课程、问题和活动的“四个整合”，有效解决教师教育中的“三个脱节”，实现未来名师培训、工作和在职培训的无缝衔接。

园丁班成立七年来，在“中国杯”和“东芝杯”全国师范生教学技能竞赛中成绩优异，2016年在西南地区名列第一。“园丁班”毕业生就业质量高，覆盖北京、上海、四川、重庆等省市所有教育领域。部分学生进入重庆一中、西南大学附属中学、成都石狮中学等国内知名中学任教。曾获“中国杯全国教师技能大赛”全国特别奖，现任教于重庆市第一中学的李，在“优秀毕业生先进事迹报告会”上与弟弟妹妹们分享自己的成长感悟时表示:“优秀不是身份，而是目标。”我非常感谢有这样的学习机会。”

学校党委书记王安平表示，华西师范大学毕业生深受用人单位欢迎，学校赢得了“学习好、选拔人才好”的良好社会声誉。最根本的原因是毕业生良好的教学质量、扎实的专业知识和优秀的教学技能。这不仅是学校的基础和特色，也是学校事业发展的不竭动力。

(邓晶刘雪淼)

编者:方方