全民阅读如何冲破“瓶颈”

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今天是“世界阅读日”，而“全民阅读”在中国已经走过了12年。然而，随着人均阅读量增长有限、深度阅读不足、城乡阅读差异等问题凸显，实现全民阅读仍存在真正的“瓶颈”。阅读决定一个民族思维的深度和高度，对文化传承和民族发展具有重要意义。如何促进全民阅读向高质量和深度发展？

从少到多

为了提高全民的阅读量，有必要“长时间工作”

根据中国新闻出版研究院发布的第十五次全国阅读调查的最新数据，2017年中国成年人人均纸质图书阅读量为4.66册，比2016年的4.65册略有增加；电子书人均阅读量为3.12，略低于2016年的3.21。“与美国、日本、韩国和西欧发达国家的阅读数据相比，中国的人均阅读量仍有差距，这与中国人口多、全民阅读基数低有关。”中国新闻出版研究院国家阅读研究与推广中心主任许表示，推广全民阅读最有效的方法是种植土壤。21日，在河南省漯河市，将在全国范围内开展“学术中国通”活动。活动期间，将举办“红沙发”论坛、专题讲座、经典阅读等一系列活动，让读者享受阅读的乐趣。据了解，“学术中国”系列活动每年吸引8亿多人参与，全国各城市有400多个永久性阅读节和阅读月。

“全民阅读的关键是培养人们的阅读兴趣。”阅读推广者孙惠阳建议，各种阅读活动应该通过细分人群、创新方式方法、真正有效地开展。

面对人均阅读量的缓慢增长，许认为，培养全民阅读习惯不是一朝一夕的事，而是一项长期的努力和持续的推广，使阅读活动成为一种普遍的做法，提高人们的阅读热情，从而提高全社会的阅读水平和文化素养。

从浅到深

阅读的两种方式不是“鱼和熊掌”

不知不觉中，我们已经进入了一个“浅阅读”的时代。“刷”字显示了数字阅读的特点，似乎已经成为许多人静静地阅读它的一大希望。

第十五次全国阅读调查显示，2017年，中国在线阅读、手机阅读、电子阅读器阅读、平板阅读等数字阅读方式的接触率为73.0%，比2016年的68.2%提高了4.8个百分点；中国成年人平均每天的阅读时间是27分钟。

调查还发现，在中国成年人的网络活动中，深度阅读图书的比例较低，只有21.7%的网民将“阅读网络图书和报纸”作为自己的主要网络活动，远远低于“网上聊天/交友”、“看视频”和“听歌”。

许多人把肤浅的阅读归咎于数字技术的发展。然而，有识之士指出，虽然数字技术促进了零散阅读的发展，但阅读的深度不应被阅读媒介所分割，快速浏览纸质书籍也是浅阅读，思考阅读公共文章也是深度阅读。

浙江人民出版社社长何梁成指出，人类的阅读需求是多方面的，阅读的深度取决于人们的阅读需求。

山东省平度市皋兰中学教师许立元生动地指出，深阅读和浅阅读不是鱼和熊掌，而是粗粮和鲍鱼的关系:吃了粗粮，你自然知道鲍鱼是好的，吃了鲍鱼，你也可以吃粗粮换换口味。“更重要的是，浅阅读可以激发兴趣，让读者发现什么值得深读，而深读所培养的思维习惯可以使浅阅读的选择更加精确和准确。”

陶芬基金会主席聂振宁认为，虽然深度读者和浅层次读者都有自己的乐趣，但阅读什么和如何阅读仍然有不同的层次。“全民阅读，尤其是深度阅读，是提高人民素质的正确途径。如何促进它怎么强调都不为过。”

城乡差异

动员社会力量填补阅读空白

有人说阅读是一种高尚的行为，门槛是世界上最低的。但是这个几乎不存在的门槛对中国偏远山区的孩子们来说就像一座山。

北京师范大学中国公益研究院的一项调查显示，在贵州、四川、山西、河南和云南的农村学校中，超过71%的受访者表示，他们家里的书不到10本，近20%的孩子家里没有书。

“目前，中国城乡居民的阅读率和阅读量存在明显差异。要进一步推进农村基础阅读设施建设，尽快弥补这个短板。”许对说道。

据了解，中国开展的“一百所学校、一千所学校”读书活动已捐赠图书1000多万册，价值2亿多元，惠及中西部贫困地区的1万多所中小学校；全国已建成58.7万家农家书屋，向农村推广了11亿册图书，解决了6亿多农民的阅读困难问题。

中国新闻出版研究院院长魏玉山认为，农村阅读的推广和普及不仅关系到农民自身文化素养的提高，还关系到全面建设小康社会和美丽农村的“质量”。通过政府的引导和社会力量的参与，更多的优质阅读资源将涌向农村，激活农村阅读需求。

掌上阅读创始人张凌云介绍，今年启动的“全民阅读文化”公益项目，向贫困地区、少数民族地区和革命老区捐赠爱心阅览室，普及优秀传统文化和高质量内容，促进全民阅读，让更多的地区和更多的人享受阅读。

为了改善偏远农村小学的阅读状况，亚马逊中国与中国扶贫基金会携手实施“图书之路计划”，并向全国8个省的100多所农村小学捐赠了电子图书馆，数万名农村学生从中受益。

“利用互联网技术消除城乡儿童之间的阅读差距，我希望帮助农村儿童点亮他们的梦想，通过阅读过上更好的生活。”亚马逊中国总裁张文翊说。据新华社报道

编者:于涛