“教风带学风 育优良校风”

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教风带学风 育优良校风 ——华东师范大学创优良校风 2006-11-20

华东师范大学是国家“211工程”建设和教育部及上海市的积分建设大学。 学校秉承“实创、为人师表”的校训精神，始终把校风、教风、学风建设放在重要位置，建设积极、创新、大气的学校文化，注重师徒风修养，弘扬敬业精神，丰富学生学风建设。 学高是师身正为范 ，在加强师德师风制度建设方面，华东师范大学实施师德建设“345工程”:“三类规范”、“四项制度”和“五大机制”，引导广大教师严格履行岗位职责 “三类规范”:一是师德规范。 制定和完善《教师育人规范》和《教师公约》等，将教师教育风与教师年度骨干岗位考核、专业技术职务晋升等工作人员比较有效地结合起来。 二是教育规范。 制定教育相关业务规范，对教师在各个教育环节的业务责任、具体任务提出要求。 三是学术规范，制定《学术道德规范》。 “四个制度”:一是干部的课程制度。 他规定学校各级领导干部必须经常深入课堂，检查教师的教育。 二是教育指导制度。 学校、系教育领导小组开展经常性的课程、检查工作，督促教师提高教学质量。 三是本科生导师制，2006年全校推行本科生导师制。 四是学生考核制度。 2003年学校向全校所有院系宣传了学生考核制度。 “五种机制”:一是青年教师培养的快速发展机制。 实施“1+1”青年教师培养工程，为每名新录用的青年教师配备德育双馨指导教师《青年教师培养基金章程》和《青年教师学位申请实施细则，支持青年教师在职深造。 制定《关于教师国内培训、学术休假的暂行规定》，鼓励青年教师国内培训与合作研究的开展。 二是表彰激励机制。 1998年学校在上海高中率先开展“师德标准兵”评选和表彰活动。 学校先后设立了“优秀新人奖”、“文明组室和文明冈”等奖项，表彰了突出的教职工。 三是评价机制。 开展教师年度考核，建立教师自我评价、指导评价和学生评价相结合的评价体系。 四是互联网化管理机制。 加强实体院系管理职能，学校和院系共同推进教风建设。 五是基金保障机制。 近三年来，学校投入150万元专项资金，设立教师模范兵奖励基金和青年教师培养基金。 名家大师率先垂范，弘扬敬业奉献精神。 在55年的办学实践中，华东师范大学出现了许多教师模范。 老一辈教育家孟宪承、哲学家冯契、地理学家胡焕庸等雕像在校园内建成，著名教育家刘佛年等大师的个人传记和纪念文集相继出版发行。 学校邀请劳动模范、教师模范兵、优秀教师介绍教师育人经验，引导青年教师树立正确的教师观念。 近年来，华东师范大学先后出现了全国教师先进个体2名、全国模范教师1名、上海市劳动模范2名、上海市优秀教育工作者3名、上海市教师模范兵1名、上海市优秀青年教师18名、上海市育才奖18名、上海市教育名师奖7名、霍英东青年教师奖4名。 全国教师先进个体王能教授、周纪芿教授以特有的人格魅力影响和感染学生。 获得首届“上海市五一劳动奖章”、“感动上海十大人物”荣誉称号的何积丰院士，以其为人师表的风格受到众多师弟的赞扬。 2006年，学校获得首届“全国师德建设先进集团”荣誉称号，是上海高校唯一的获奖单位。 学风端正校园和谐 近年来，华东师范大学贯彻以学生快速发展为中心的办学理念，重视科学、民主、平等、自由、宽松的文化环境的建设。 为了加强学风建设，华东师范大学相继实行了学生管理承诺制、学生参议制和学生管理安全预警制、学籍预警制。 2002年，全国高校率先实施“学生承诺制”。 学校与每位本科生签订《自律承诺书》，规定学生的权利和义务，鼓励学生开展自我管理和自我教育。 2003年，推行“学生参议制”，成立学生参议会，得到中央宣传部、教育部、团中央的充分肯定。 2004年，学校开始实行学生管理安全警报制、学生学籍警报制。 华东师范大学将端正的考风、考纪和学生诚信教育相结合，考前对学生进行考前教育，开展考风、考纪动员和示范演讲会。 在学校学风建设中，逐步建立了“党委统一领导、党政齐捕共管、职能部门负责、全员共同参与”的领导体制和“部门联动、分工协作、合作共育”的工作机制。 重视育人队伍建设，以辅导员、任课教师和辅导员三支队伍为学风建设主力军，发挥学生党员的示范领导作用。 专业教师通过兼任学生工作，开展“科研启航”等活动，融合专业向学生课余生活学习。 然后，加快以辅导员为中心的思政员工队伍从“实践型”向“实践-研究型”的转变。 华东师范大学完整的学生综合评价体系和评价体系，多次以学生奖惩公开，公平公正。 学校将完全利用校园景观、校史展馆等校园自然环境和人文景观，开展爱校荣校教育。 近年来，学校以“华夏学子讲坛”、“华夏风云讲坛”、“终身接近教授”等各种讲座为载体，以“学术校园”、“新生文艺汇演”、“银杯”文艺汇演等各种文艺汇演和学生艺术团为载体。 2003年以来，华东师范大学的学生共举办了195次学术讲座，文艺演出和各种主题活动331次。 学校艺术团是上海市高校舞蹈艺术实践基地，2003年以来，共获得国际奖1个、国家级奖8个、市级奖15个。 在2006年举办的世界合唱比赛中，学校的学生合唱团一举获得了青年混声团体金奖。 目前，学生社团共有93家，获得市级以上各种奖项的有20人。 其中青年史学社获得“全国高校优秀学生社团”荣誉称号，乡土建设学社、化雨特教协会、心理协会获得“上海市高校明星社团”和“上海市高校优秀社团”荣誉称号。 迄今为止已举办了4次的“文化网景”系列活动，成为展示院系风采的平台。 “素质拓展广场”的目的是为广大学生创造展示自己才能的舞台。 他为贫困学生提供了18，000个勤工助学岗位，建立了全国高中第一家慈善爱屋。 华东师范大学每年通过奖学金评选、先进班集体评选等择优活动，引导学生竞争优创优。 构筑 科技文化平台，学生广泛参与的效果很好。 1992年，学校设立大学生科研基金，2005年命名为“大夏基金”，支持学生开展课外科技创新和社会调查活动。 截至2006年，基金累计设立589个项目，投入676，770元。 2006年立项113个，其中包括47个实验室开放基金项目。 部分院系设立大学生科研基金，支持学生开展课外科研训练。 并且，学校每年拨出一定经费支持各级各类学科竞赛的开展。 积极推进研究室的开放。 1993年，华东师范大学创办了“大夏杯”大学生课外学术科技作品大赛。 2003年以来，共有17，300人参加了“夏杯”学生课外学术科技作品大赛。 近年来，学校还推出了“夏杯”大学生创业计划大会等课外科技文化活动。 另外，学校推出了“大学生课外学术科技作品培养基金”和大学生“科技之星”评选活动，资助额达到134，600元。 学生的创新实践能力不断提高。 在全国大学生电子设计大赛中，华东师范大学获得了一等奖2项、二等奖6项。 在全国大学生数学建模竞赛中，连续三年获得全国二等奖五项的全国大学生程序设计大赛中，获得银奖一项。 在全国大学生广告艺术大赛中，获得了二等奖1项。 在全国大学生英语竞赛中，获得了特等奖2项、一等奖10项。 1993年以来的“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品大赛中，华东师范大学获得特等奖1个、一等奖4个。 2003年以来，学校在参加的市级各类大学生课外学术科技作品大赛中，获得了各类奖项47个。 / h// h// h /