我省高校本科专业“瘦身”

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(记者张小丽)经过一个学期的优化调整，全省高校本科专业的第一场“瘦身健美”战役取得了成功。根据省教育厅“津贴削减、存量提升、增量优化”的部署，截至本月，全省高校共有本科专业1392个，秋季学期实际招生1160人，其中新增应用型专业66个。232个专业没有注册，其中85个被取消，97个被停止，19个在学校之间招聘，31个因学校条件和其他因素暂停，77个旧专业被取消。

去年底，省政府全面部署了全省高校本科专业的优化调整。一个学期以来，省教育厅对高校所有专业进行了分类定位，筛选出学生素质低、初始就业率低、学生和教师相对较高的专业。同时，以“低质量、过剩、错位”为红线，提出专业调整意见，制定时间表和路线图，推动高校制定专业优化调整计划。在安排2018年新增专业布局时，我们编制了引导高校自主合理设置专业的指导意见，鼓励新增高端装备制造、新能源、新材料、生物产业、煤层气、信息产业、医疗卫生、公共服务等12个产业领域的94个专业，并公布了限制专业名单，其中包括56个分布过度、就业率偏低的专业，为我省高校开展本科专业新增工作提供了参考。

数据显示，我省高校办学同质化现象十分严重。基于此，省教育厅要求各高校以符合中等以下学校办学定位的专业为切入点，争取空特色发展空间。

本次专业优化调整取得了显著效果。例如，中国北方大学着眼于提高办学特色和优势，制定了专业调整计划。专业总数从81个减少到60个，调整比例为25.93%。行业背景和基于工作的办学特色更加突出。预计到2020年，围绕我省战略性传统支柱产业和新兴“九大产业”的转型升级，将新增约10个工程类专业。到那时，学校专业和新兴产业之间的适应性和契合度将会大大提高。山西医科大学在办学过程中，追求学科和专业规划的完善，招生专业涉及医学、科学、管理、文学、法律、工程、教育等多个学科，使得专业重心发生转移。经过这次调整，专业结构更加科学合理，招生不符合办学定位，就业率低。验光、医学实验技术、英语、劳动和社会保障、卫生行业管理、药物制剂等六个专业。培训过剩，减少13个专业，计划新增4个专业，专业调整优化率达到65%。

省教育厅将建立专业优化调整、招生计划和专业增设的联动机制。经过三年的调整，到2020年，各学校的专业设置基数将分类核定，并建立独立的动态调整机制，形成“退一补一”的体系。同时，要重新部署专业建设规划，重构本科院校专业建设发展体系，开展“新工程专业建设”和“综合文科专业建设”试点，探索新的专业建设模式，启动省级“六优一拔尖人才培养计划”，建设一批“一流本科专业(点)”，遴选和确定一批能够引领一流专业建设的“专业带头人”。

编者:于涛