用行动诠释文明

文明青少年传播文明的种子，传递文明的能量，用实际行动诠释文明。

张子玉:把光和热奉献给集体

个人健康向上的行为是文明的最好诠释。中国北方大学附属中学三年级1601班的张子玉是文明的传播者和实践者。

一大早，他总是比同学们早到校，打扫教室，为同学们争取更多的阅读时间。晚上，他总是最后一个离开教室，检查多媒体电源和窗户。他是全校自愿的多媒体修理工，不管哪个班有“情况”，他都随叫随到。因为校园离汾河很近，他会举起相机，留下不文明行为的图像，回到校园，制作一份小报呼吁大家爱护环境。吃饭时，他主动整理盘子；走路时，他主动捡垃圾；旅行时，他把自行车摆放好。

周:向同学伸出援助之手

什叶派中学二年级1714班的周乐于助人，热爱集体。

当同学或路人遇到困难时，他一定会伸出援助之手。他在工作日乘车往返学校，遵守交通规则。他注重细节，相信细节决定成败，以“不做，做好”为准则，认真做好每一件小事，努力做一个文明的好公民，为文明太原的建设贡献自己的力量。

在学业成绩稳步提高的同时，他积极参加学校的各项活动。他代表全校在禁毒宣传会议上发言。他自愿参加学校组织的公益活动，并在体育、英语、音乐等学科取得突出成绩。

王:助人为乐

太原市北辰双语学校二年级69班的王是该年级学生会主席。他开朗又热心。创建城市活动以来，他带领学生成立了文明志愿者活动小组。

在学校，她严格要求自己，带头擦黑板，扔垃圾，帮助学生解决难题。在假期里，她和她的同伴们给环卫工人送去矿泉水，给养老院的祖父母唱歌和欢笑，擦洗社区的公告栏，帮助邻居的孩子复习功课。她说:“帮助别人就是帮助自己，别人快乐，自己也快乐。”郭伟:用心参与社会实践

太原新希望双语学校一班的郭怡通利用假期体验了新闻一线的生活，用自己的眼睛记录了身边发生的一切。在活动中，她收获了很多，这对她在学校做小主人的工作也有很大的帮助。利用她所学，她还增加了由学校协会主办的专栏，丰富了学生的课外生活。我们的记者张小丽

编者:于涛