““精致理性”的00后背后就是中国”

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用qq看“b站”，加“弹幕”……这是很多人对00后的印象。 需要亲情和友情，也重视自己的利益。 00后价值观的优势令人意外。 有人解读“00后(出生于1900年代)”这个词，也有人觉得他们的价值观太现实了。 如果在网上搜索，你会发现“逆天”“真的会玩”“早熟”等词是这一代年轻人的标签。

和90后、80后一样，00后也是没办法的事。 90后、80后有时被称为“垮掉的一代”，00后有时被称为“脑残”。 世代之间无法和解，似乎已经成为惯例，不友好，引起了网络舆论的“相互喷射”。 与其说是00年后反叛，不如说是对他们缺乏尊敬，经常受到质疑。 换个角度想想，谁也不想被误解。

0后的一个重要特征是重视亲情和友情。 和上一代人一样，00后也是独生子女，缺乏兄弟姐妹的陪伴。 社会责任感低下，他们更关心的是个人的幸福体验，反映出他们选择直言不讳，不耻于个人的快速发展。 他们一方面有很强的集体意识，另一方面当集体意识与该个体的利益发生冲突时，大多数人不愿意放弃自己个体的利益，谈判的余地减少了一些。 在他们看来，集体的价值在于包容和表现自己。

00后的背景不容忽视——在更成熟的中国长大，不仅不愁吃喝，还是互联网的“原住民”，很多人都有自己的手机。 他们在高度成人化的社会成长，获取新闻的方法增加，选择新闻使他们更加独立。 除此之外，他们从小就善于和大人表达信息，自我意识得到启蒙，他们的选择变得更加现实。

而且，以前流传的教育体系暴露了价值观教育和社会脱节的父母希望成龙，以教育为最好的人生投资机会的社会功利化的教育理念，将孩子作为追求利益的工具……这些合作，让孩子更加关注个人利益。

大人们不在意孩子心底的感情。 这些压力集中在孩子的一点上，就是在三角的拉扯中，大人们把孩子变成“精致的理性”。 社会如此焦虑，我们却指责00后没有集体主义，不愿付出，嘲笑他们早熟。 可悲的是不是00后，而是苛责他们的大人，没有尽到给他们创造良好的成长环境的责任。

从长远来看，幸运的00后这种“精致的理性”并不是一件坏事。 他们轰轰烈烈地爱国，慷慨地谈钱，更加划清界限，也是现代文明的体现方法。 国家认识不模糊，环境意识高涨，对社会不公平问题的认识，对谦虚等自古流传的价值理念的认识……00后的主流价值观是不偏不倚的。 价值观的微调，是对中国社会快速发展变迁的折射，这种“精益求精的理性”反过来会使00后的主流价值观更加现实和稳定——背景是中国的进步。

但是，孩子后面的大人，还是应该反省一下，也可以给孩子创造迅速发展良好价值观的语境:学校教育更接地气，家长教育不要那么功利，社会解决教育和金钱的关系。 这样的构想，可能太理想化了，但社会至少能做的，就是学校教学风格的变化——没有必要围绕着社会问题走。 例如，有必要进一步讨论“老年人跌倒也救不了”的问题。 父母不仅要关注孩子的成绩，也要关注孩子的道德教育。 不要偏向社会功能。 电视上很少出现“抗日神剧”和“小三文化”，越来越多的是健康向上的正能量。

值得观察的是，根据家庭条件不同，成长的00后的看法有一定的差异。 这暗示着学校教育者和社会工作人员不仅可以关注孩子自身，也可以将触角延伸到有孩子的家庭，毕竟只有处理问题背后的问题，才能治愈。 让我停下来想一想。 00年后来的。 准备好了吗？

用qq看“b站”，加“弹幕”……这是很多人对00后的印象。 需要亲情和友情，也重视自己的利益。 00后价值观的优势令人意外。 有人解读“00后(出生于1900年代)”这个词，也有人觉得他们的价值观太现实了。 如果在网上搜索，你会发现“逆天”“真的会玩”“早熟”等词是这一代年轻人的标签。

和90后、80后一样，00后也是没办法的事。 90后、80后有时被称为“垮掉的一代”，00后有时被称为“脑残”。 世代之间无法和解，似乎已经成为惯例，不友好，引起了网络舆论的“相互喷射”。 与其说是00年后反叛，不如说是对他们缺乏尊敬，经常受到质疑。 换个角度想想，谁也不想被误解。

0后的一个重要特征是重视亲情和友情。 和上一代人一样，00后也是独生子女，缺乏兄弟姐妹的陪伴。 社会责任感低下，他们更关心的是个人的幸福体验，反映出他们选择直言不讳，不耻于个人的快速发展。 他们一方面有很强的集体意识，另一方面当集体意识与该个体的利益发生冲突时，大多数人不愿意放弃自己个体的利益，谈判的余地减少了一些。 在他们看来，集体的价值在于包容和表现自己。

00后的背景不容忽视——在更成熟的中国长大，不仅不愁吃喝，还是互联网的“原住民”，很多人都有自己的手机。 他们在高度成人化的社会成长，获取新闻的方法增加，选择新闻使他们更加独立。 除此之外，他们从小就善于和大人表达信息，自我意识得到启蒙，他们的选择变得更加现实。

而且，以前流传的教育体系暴露了价值观教育和社会脱节的父母希望成龙，以教育为最好的人生投资机会的社会功利化的教育理念，将孩子作为追求利益的工具……这些合作，让孩子更加关注个人利益。

大人们不在意孩子心底的感情。 这些压力集中在孩子的一点上，就是在三角的拉扯中，大人们把孩子变成“精致的理性”。 社会如此焦虑，我们却指责00后没有集体主义，不愿付出，嘲笑他们早熟。 可悲的是不是00后，而是苛责他们的大人，没有尽到给他们创造良好的成长环境的责任。

从长远来看，幸运的00后这种“精致的理性”并不是一件坏事。 他们轰轰烈烈地爱国，慷慨地谈钱，更加划清界限，也是现代文明的体现方法。 国家认识不模糊，环境意识高涨，对社会不公平问题的认识，对谦虚等自古流传的价值理念的认识……00后的主流价值观是不偏不倚的。 价值观的微调，是对中国社会快速发展变迁的折射，这种“精益求精的理性”反过来会使00后的主流价值观更加现实和稳定——背景是中国的进步。

但是，孩子后面的大人，还是应该反省一下，也可以给孩子创造迅速发展良好价值观的语境:学校教育更接地气，家长教育不要那么功利，社会解决教育和金钱的关系。 这样的构想，可能太理想化了，但社会至少能做的，就是学校教学风格的变化——没有必要围绕着社会问题走。 例如，有必要进一步讨论“老年人跌倒也救不了”的问题。 父母不仅要关注孩子的成绩，也要关注孩子的道德教育。 不要偏向社会功能。 电视上很少出现“抗日神剧”和“小三文化”，越来越多的是健康向上的正能量。

值得观察的是，根据家庭条件不同，成长的00后的看法有一定的差异。 这暗示着学校教育者和社会工作人员不仅可以关注孩子自身，还可以将触角延伸到有孩子的家庭，毕竟只有处理好问题背后的问题，才容易治愈。 让我停下来想一想。 00年后来的。 准备好了吗？